I. CONCEPTOS Y DEFINICIONES (I)

1. CONCEPTOS DE REGIÓN 

DESCRIPCIÓN

En este primer módulo del curso el alumnado  conocerá  los principales conceptos  y definiciones de los temas  del curso, como son: región, desarrollo y crecimiento. Para favorecer  la comprensión de los temas se realizarán  actividades de asociación y aplicación de los conocimientos expuestos en clase.  Se espera que los y las alumnas identifiquen las diferentes regiones en México según sus características naturales, políticas y administrativas.

UNIDAD 1. CONCEPTOS GENERALES 
1.1Escuela francesa, 1.2 Escuela alemana, 1.3 Conceptos avanzados

Lectura:  el concepto de región  Autor: Joan Vila Valenti	Cuadro A1.  Conceptos que aborda la lectura:  Región Política Región Natural Región geográfica Región Paisajística Regiones Funcionales Región Nodal Región Funcional

Lectura 2. El concepto de región. La dimensión espacial de los procesos sociales

Autor: Juan José Palacios

ESCUELA FRANCESA Autor: Francois Perroux
	Conceptos de región de la escuela francesa representada por Francois Perroux y Jacques Boudeville: Región Plan Programa  Región Polarizada Región Nodal  Fuente  de imagen: http://geohumaniando.blogspot.com/2014/11/region-y-tipos-de-region.html

ESCUELA ALEMANA
August Lösch		Walter Christaller

Actividad 1.1  Con base en la lectura de Joan Vila Valenti, de forma individual deberás investigar y  entregar un ejemplo de cada uno de los tipos de región que aborda el autor en la lectura (Cuadro A1)

Actividad 1.2  Se conformarán equipos de trabajo cada uno  deberá documentar  un portafolio de trabajo que contenga un ejemplo de cada  tipo de región que se describe en la lectura de Juan José Palacios, específicamente los correspondientes a la escuela francesa y alemana:

a) Región homogénea 

b) Región polarizada

c) Región plan - programa
d) Región económica
e) Región productiva

En esta asignación  se calificara: a) Presentación, b) Mapa para señalar ubicación de  cada tipo de región (de preferencia un mapa por por tipo de región) y 3) Explicación del tipo de flujos, intercambios y relaciones económicas en cada tipo de región.

CONCEPCIONES AVANZADAS	Región espacial
Región integral	Región Histórica

Actividad 1.3   Se conformarán equipos de trabajo hasta con  cinco integrantes cada uno. Cada equipo  deberá documentar  un portafolio de trabajo que contenga un ejemplo de cada  tipo de región que corresponden al grupo de concepciones avanzadas. 

a) Región espacial

b) Región integral 

c) Región histórica

En esta asignación  se calificara: a) Presentación, b) Mapa para señalar ubicación de  cada tipo de región (de preferencia un mapa por por tipo de región) y 3) Explicación del tipo de flujos, intercambios y relaciones económicas en cada tipo de región.

I.1  En un mapa con división política de la república mexicana, ilustrar regiones según:
I.1.1  Tipo de suelo
I.1.2   Relieve
I.1.3   Vegetación
I.1.4   Ecosistemas
I.1.5   Clima
I.1.6   Hidrografía
I.1.7   8 Regiones de México

Actividad 1.6 Proyecto de investigación - exposición "procesos de regionalización" 
Cada equipo deberá investigar y/o documentar el proceso de regionalización del proyecto asignado:

1.1   Descripción del territorio

1.1.1        natural

1.1.2        principales actividades económicas

1.2   ¿Cuando inicia el proceso? ¿quienes lo impulsan?

1.3   ¿Cuál es el objetivo de la integración regional?

1.4   Establecer etapas (temporales)  del proceso de regionalización (línea de tiempo)

1.4.1     ¿Quienes fueron los primeros en participar?

1.4.2  ¿Cuáles fueron los tipos de obstáculos que enfrentaron en este proceso de regionalización?

1.4.3     ¿Cuáles fueron los factores que favorecieron al proceso de regionalización?

1.5  Menciona dos ejemplos de regionalismo vinculados a este proceso de regionalización

1.6 ¿Cual es el estado del proceso de regionalización?, es decir, en qué punto de consolidación o vía de desarrollo se encuentra esta región. (perspectivas a futuro) 

Criterios de calificación:

• ·         Explicación clara y precisa
• ·         Omitir generalizaciones (ser lo mas especifico)
• ·         Evitar lectura extensas durante la presentación
• ·         Familiaridad con el tema que se expone
• ·         Utilización de mapas para referenciar el proceso de regionalización
• ·         Destacar a los actores involucrados en este proceso 

Importante agregar bibliografía y/o fuentes de información.

El trabajo se entregara en formato extenso, por vía electrónica al correo cl.an@outlook.com en fecha y hora establecida. se debera preparar una presentación (diapositivas) para exponer en clase. para lo cual se debe considerar el tipo de equipo con el que contamos en el aula y  así prever otras alternativas. 

Fecha de entrega en extenso: miércoles 13 de febrero hasta  13:00 horas.

Fecha de exposiciones: Miércoles 13 de febrero. Horario de clase. 

Referencias de proyectos de racionalización y regionalismos  

BIBLIOGRAFÍA: 

Palacios, J. (1983) El concepto de región. la dimensión espacial de los procesos sociales en: Revista Interamericana de Planificación. Vol XVII, No.66 México, Junio 1983. pp.56-68. Recuperado el 13 de enero de 2017 en Link: www.ucla.edu.ve/dac/Departamentos/.../EL%20CONCEPTO%20DE%20REGION.pdf

Vilá, J.  El concepto de región. Recuperado en línea el 13 de enero de 2017 en link: titulaciongeografia-sevilla.es/contenidos/profesores/.../2013-05-07VILAVALENTI.pdf.

Bustamante, C. Teorias del desarrollo regional y la política en México hacia una planeación mexicana.